ZŠ a MŠ Počepice
okres Příbram
Počepice 41
262 53 Počepice
Mapa (GPS):
49°35'45.751"N, 14°22'53.811"E
Do Divadla Oskara Nedbala v Táboře jsme vyrazili na anglicko-české představení Mr. Salamander. Tedy – anglický Pan Mlok, který potkává české studenty Jakuba a Nelu. Ti se rozhodnou mu přiblížit některé lidské pohádky.
Pro nás běžná věc. Pro prvňáky ale stále ještě velmi nekonkrétní pojem. A tak jsme trochu trénovali. Odhadovali a měřili. Konkrétní věci včetně sebe.
Suchý pastel.
S milou paní Křížovou jsme včera pletli pomlázky. Naučila nás ty ze čtyř i osmi proutků, někteří se pustili i do kroucené. Na Velikonoce jsme tedy připraveni!
… řekl Domča po akci.
Ano. Tentokrát jsme si opravdu mákli. Jen těch pneumatik (většina i s diskem) bylo 31. A měli jsme z toho opravdu dobrý pocit.
Zase jsme vyrazili do Rudolfina. Spolu s herečkou Marthou Issovou jsme se vypravili do říše hudebních divů, a hlavně světa Jaroslava Ježka, skladatele, dirigenta a klavíristy. Poznali jsme při tom pozounovou a tubovou sekci České filharmonie – Sdružení hlubokých žesťů.
Nejdříve jsme se na květiny pořádně podívali v učebnici a snažili se je podrobně popsat. Naučili jsme se o nich písničku. A pak jsme vyrazili na lov. Úspěšný! Vypátrali jsme dokonce i sasanku.
I se čtvrťáky jsme si připomněli, co patří do vodovodní výlevky a co ne – a proč je důležité dávat si na to pozor. Dozvěděli jsme se, jak může správné zacházení s vodou chránit potrubí, čistírny i životní prostředí. A také co se může stát, když jsme nezodpovědní.
je další úkol z Recyklohraní, jehož cílem je přiblížit žákům to, že do výlevky nepatří látky a odpady, které mohou vodovodní potrubí ucpávat nebo zhoršovat kvalitu vody. Jde zejména o tuky, oleje, zbytky jídla, chemické přípravky a léky, které potrubí zatěžují nebo je nelze zcela odstranit...
Vymysleli jsme si šablony a vyrazili s nimi objevovat jarní přírodu. Nádhera.
Vítáme jaro.
Jak se stane, že doma nebo ve škole otočíme vodovodním kohoutkem a začne téct voda? Už to bereme jako samozřejmost, ale cesta vody k nám není úplně přímočará.
…a tak jsme se vydali objevovat větve s pupeny našich nejběžnějších dřevin. Když jsme je začali blíže zkoumat, zjistili jsme, že mají různé tvary i barvy. Vyrobili jsme si malý herbář.
… je metoda zaměřená na schopnost správně pochopit, zprostředkovat a objasnit obsah textu druhým. Je potřeba spolupracovat s partnerem ve dvojici a k pochopení celého textu jsou partneři závislí jeden na druhém.
Na výtvarnou výchovu jsme vyrazili ven experimentovat s… vytrvalostí a citlivostí.
,,Jste teď vědci, co se zajímají o vodu – jste znalci, budete ochutnávat a zjišťovat něco zajímavého o chuti vody.”
Čteme knihy a pak si je představujeme: vyprávíme jejich děj; říkáme, co nás zaujalo. Zkusili jsme to i venku.
A k čemu vede? Zkoumali jsme různé druhy půdy; vysvětlovali, v čem se liší; co je to humus (kromě pomazánky, co maminka kupuje v supermarketu),… z čeho se půda skládá,...
Nakonec jsme náhodou našli zvětralou horninu, která se snadno rozpadla a konečně to pochopili. Anebo to nebyla náhoda?
Zvítězili jsme!
Hurá! Už je oproti vánočnímu času, kdy nastala nejdelší noc v roce, o hodinu déle vidět! Hromnice nastávají 40. den po Vánocích a znamenají konec zimy, příchod světla.
Obdivovali jsme díla našich současných i bývalých spolužáků a jiných dětských autorů. Pak jsme se tvůrci stali my sami. Ze starých knih jsme poskládali anděly. Překvapivě to byla celkem fuška. Výsledek nás ale moc potěšil.
Naši prvňáčci navštívili poprvé MLK v Počepicích a seznámili se nejen s paní knihovnicí Olgou Kymlovou, ale také s prostředímtoho to místa, kde se to hemží příběhy a postavami z různých knih.
... přestávky a výtvarná výchova ve sněhu! Yes!
říká Kate Crawford ve své knize o umělé inteligenci.
My jsme se rozhodli to trochu prozkoumat.
„Jaké by to asi bylo, kdyby lidi byli stromy?
Stáli by pevně na jednom místě. Byli by malí nebo velcí. Štíhlí nebo tlustí. Pevní nebo slabí. Byli by ohební, rozvětvení, rovní či křiví. Byli by zkrátka různí. Počkat! Takoví přeci lidé jsou! Lidé, stejně jako my stromy, jsou různí.
I se staršími jsme v rámci Recyklohraní hledali poklady v elektrospotřebičích. Zjistili jsme, že na jejich výrobu se používá spousta cenných surovin, které se v České republice a ani v Evropě vůbec nevyskytují, a musíme je tedy dovážet.
slohový útvar s určitými pravidly. Musí mít hlavu a patu.
Tedy nějaké části, jejichž posloupnost je třeba dodržet.
V ÚVODU musíte čtenáře uvést do děje. Následuje ZÁPLETKA.
Pěkná příležitost, jak zbavit přírodu odpadků, se nám naskytla teď s mrazivým počasím. Mráz a led… není totiž jen bruslení. Je to možnost dostat i tam, kam bychom se jinak nedostali. Na rybníku Návesáku, tam, kde ústí Počepický potok, jsme našli spoustu plastových lahví a jiných předmětů.
byla tentokrát inspirovaná knihou Petra Síse – Robinson. Příběh jsme všichni neznali, a tak o to větší to bylo dobrodružství vžít se do role trosečníka na pustém ostrově. Ve skupinkách jsme pracovali na rozličných úkolech nejen z češtiny a potrénovali nejen hlavičky.
… je kde? A v jakých formách?
A co kdybychom natočili "reklamu" na naši školu? napadlo jednou Péťu. A tak jsme ji natočili ...
